数字教育领域：学习和交流的新方式

数字化早晚都会影响到每个专业领域。尤其是教育部门，多年来已经面临着这种转变，不仅仅要适应这种模式，而且还必须知道如何加以使用来使整个教育界受益。为此，我们于2月26日（星期三）在ESIC巴塞罗那大学校区与教育中心的老师和领导们一起共进了午餐座谈会，Jordi Camós教授也参与进来为我们提供了指导。

技术带来了与以往截然不同的沟通渠道，使用户可以随意使用多种通知和沟通方式，以至于很难知道哪种方式更有利于教育者，父母，学生和机构他们之间的互动。Camós教授的第一个建议是利用好我们自己的渠道，来让我们可以行使更大的主动权。因此，学校的网站是我们必须关注到的第一个社交网络平台。如果我们拥有一个优质且保持更新的网站，则用户互动的可能性是多种多样的，因为除了作为一种商业介绍，它还会通过有吸引力的方式（例如博客或日志）传播信息。

Camós教授强调的另一个关键方面是中心管理层的关心力度。Capgemini技术和数字化转型咨询公司针对“数字化成熟度”进行的一项研究表明，成功的主要因素- 找到合适的软件和专业人士理解-如果不能从根本上获得足够的支持，他们就不能走得太远。该研究表明了如何对技术基础设施和专业人员的投资可以让数字系统得到更多使用，并且提供更多价值。如果没有管理层的支持，数字化变革将集中在很小的领域行动，限制了增值的范围，这些会阻止真正的数字化转型的发展。

Camós认为实际上，要实现的目标并不是技术本身，而是知道如何利用技术来更好地了解环境和行业，从而改善的流程和能力。为此，接下来的关键是将重点放在品牌上，因为通过它我们可以与利益相关者建立牢固的情感联系。从这里开始，必须学习新的技能，以便能够与目标受众进行有效互动。在教学方面，知道如何以有吸引力的方式展示内容并与年轻人的语言联系在一起是成功的重要因素-在教室中使用视频游戏就是一个例子。最后，我们必须知道如何使用新的虚拟工具来促进与环境的协作，这有助于更有效地实现设定的目标并让流程自动化。所有这一切都基于一项明确的策略，创新将服务于已有的定义和共有的目标。

最后，Camós总结说，归根结底，在任何领域中，不仅是在教育部门，数字化成功的最大障碍，不是缺乏工具，而是惰性，以及团队中人才和培训不足，缺乏领导力来引导这种转变带来的困难。

El sector educativo digital: nuevas maneras de aprender y de comunicar Lo digital acaba impactando, tarde o temprano, en todos y cada uno de los ámbitos profesionales.

El sector educativo, en especial, afronta desde hace años esta transformación, para la que no solo es suficiente la adaptación, también debe saber cómo hacerlo de manera que redunde en beneficio de toda la comunidad educativa.

Con este objetivo, el pasado miércoles 26 de febrero compartimos, junto a docentes y directivos de centros de enseñanza, un almuerzo-coloquio en el Campus Universitario de ESIC Barcelona, contando con la participación del profesor Jordi Camós para orientarnos en este proceso de digitalización.

La tecnología ha procurado nuevos canales de comunicación, muy distintos a los habituales, haciendo que el usuario tenga a su disposición tantos medios de informarse y comunicarse que se hace difícil saber cuáles son más idóneos para que educadores, padres y madres, alumnos e institución puedan interactuar.

La primera recomendación de Camós fue la de cuidar, en primer lugar, aquellos canales que son propios y que nos permiten ejercer un mayor control.

La web del centro escolar es, por este motivo, la primera plataforma que debemos atender, por encima de las redes sociales.

Las posibilidades de interacción con los usuarios son múltiples si contamos con una web de calidad y actualizada, ya que, además de ser el mejor expositor de la marca, también permite canalizar información a través de formatos atractivos, como por ejemplo blogs o calendarios.