学生家长内心想为孩子选什么样的老师

其实我对目前整体的小学教育很不满意，像我女儿的小学，音、体、美一点都不重视，除了语、数、外，其他都可有可无。她常说，看课表上安排得多诱人，可实际上压根儿不按课表上。她特别反感一个老师，经常占课。最近该老师辛苦得嗓子哑了，她毫不同情。这学期开学初，有一天，她回来兴致勃勃地说：“今天我们上体育课了，操场上前所未有的热闹啊，班班都出动了，哈哈，教育局领导来检查工作，哎，真希望他们天天来查啊……” 尽管如此，我们还算是幸运的。因为爱人曾经在这所学校任教8年，女儿上学的时候，校长照顾，说孩子的班级老师由我们任选。

既然任选，那我就好好选。小学阶段整整六年呢。

据说老师有四等，一等老师有才又敬业，二等老师有才不敬业，三等老师无才也不敬业，四等老师无才却敬业。

一等老师太完美了，可遇不可求。遇见二等老师也不错，剩下三等、四等你怎么选？估计有很多人会选敬业负责的，可我不会。我最怕的就是那种摸不准方向、踩不到点，呕心沥血却南辕北辙的老师。

当时有人向我推荐过年级组长，说很有经验，教出来的成绩一直是平行班中最好的，绝对负责任，比较严厉，班风很正，就是作业多一点。有朋友知道我的性情，向我推荐另外一位普通老师，老公是大学同学，外地人，家境很一般，无房无钱，可她毕业后还是义无反顾地嫁给了他。

这位老师对孩子很有爱心，找小同学到办公室谈话会摸摸他们的头。我当然选择后者。第一，我不希望我女儿还在很小的时候就被过于负责的老师榨干了水分；第二，我希望我女儿的老师有点人文精神，带点浪漫主义色彩，过于现实的女人在教育教学中总透着股俗气。

事实比想象的还好。女儿的老师不仅有爱心，还爱读书。

不是说自己站得多高，只是这样想，假如孩子的老师跟我有差不多的想法，交流起来一定更顺畅。所以，一般不借书给别人的我常常主动借书给老师看，还“别有用心”地借过某期《读写月报新教育》杂志。我曾经神秘兮兮地跟女儿讲：“你放心，你老师看了这些书，上课会更有趣，作业也会少。” 这两年，我尤其感觉，老师的教育教学越来越开明，布置的作业很开放，复习期间没有大量练习卷，而是让学生自主安排。因此我女儿就很轻松，对她来讲，老师说的“自己复习”就等于没有作业。当然，到最后，她的语文成绩并没有因此受多少影响，最多不小心多扣两三分而已，无伤大雅。相反，我同事的孩子，在同一个年级，就没那么幸运了，卷子一张接一张，做得叫苦连天，考试也没见有多好。

想起一位同学，为儿子选的就是一个模范教师，很严格，教学成绩一流的那种。并且，由于同学是地方官员，老婆又擅长跟老师打交道，他儿子就得到了更多的“关注”，一举一动都在老师殷勤的盯视中。暑假我们受邀去他家玩，发现桌子上一张暑期作息时间表，从早上7点起床开始，每分每秒都在计划中，看得我毛骨悚然。

其实，越是这样高度控制，孩子对学习反而越提不起劲儿。孩子的妈妈说，儿子平时学习一点都不自觉，课上经常被老师点名，很多课堂知识必须回家再教几遍才会，唉！那天因为我们去，他们难得地放了儿子半天假陪小客人玩。晚上告别，女儿一出门就说：“我一走，他就惨了！” 欧浪网公众微信 【新朋友】 点击标题下面蓝色字“ 欧浪网 ”关注。

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